蘇州阿德科特學(xué)校

課程體系：A-Level課程,IB課程

蘇州(同里)阿德科特學(xué)校是一所全新的學(xué)校，但與大部分新建的學(xué)校不同的是，我們雖然外表稚嫩卻有著(zhù)一顆成熟的心。作為阿德科特在中國的第三所學(xué)校，我們累積了相當成熟的國際課程本土化經(jīng)驗，也擁有一批認同阿德科特價(jià)值觀(guān)，有著(zhù)豐富教學(xué)管理經(jīng)驗的團隊。

學(xué)校將采用IB課程理念，設置雙語(yǔ)初中部以及國際化高中部。憑借得天獨厚的地理優(yōu)勢，蘇州阿德科特也將成為阿德科特(中國)國際教育與優(yōu)秀傳統文化融合嘗試的校區。

在阿德科特，我們每一位教職人員都非常重視并且積極參與每一個(gè)孩子的成長(cháng)。完善的“Pastoral Care”教育體系能夠幫助培養學(xué)生的社交能力，使他們可以養成優(yōu)良品德和健全人格，形成端正的價(jià)值觀(guān)、良好的判斷力和自律能力，擁有良好的人際交往能力。讓他們在學(xué)校茁壯成長(cháng)，并為他們提供今后長(cháng)期幸福和成就的可能性。

無(wú)錫市協(xié)和雙語(yǔ)國際學(xué)校

課程體系：IB課程,IGCSE課程,雙語(yǔ)國際課程

無(wú)錫協(xié)和雙語(yǔ)國際學(xué)校由上海協(xié)和教育中心(集團)投資創(chuàng )辦，設有幼兒園、小學(xué)、初中和國際高中。作為國際教育的新起點(diǎn)、新標桿項目，無(wú)錫協(xié)和雙語(yǔ)國際學(xué)校以中外先進(jìn)文化的融合為己任，通過(guò)中外校長(cháng)共同管理、中外教師合作教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的人格養成和個(gè)性發(fā)展，致力于培養具有國際視野和競爭力的一代新人。學(xué)校校區設計理念新穎、課程設置獨特、教學(xué)特色鮮明、師資團隊強大，是上海協(xié)和為廣大精英學(xué)生度身定制的國際化教育旗艦校。

無(wú)錫協(xié)和雙語(yǔ)國際學(xué)校面向幼兒園至高中階段招生，學(xué)校的課程設計以上海市二期課改為基礎，融合國際通行課程，形成以雙語(yǔ)教學(xué)為特色、跨學(xué)科自主探究為主線(xiàn)的校本課程系列。課程呈現鮮明的國際教育特色，高挑戰性，高選擇性，注重動(dòng)手能力和實(shí)踐體驗，并融合豐富的學(xué)生社團和海外游學(xué)活動(dòng)。多樣化的課程為學(xué)生提供了多元的升學(xué)通道，除可升入國內高一級學(xué)校外，根據學(xué)生選擇的不同課程體系，更多可無(wú)縫銜接到美國、英國、加拿大等高一級教育機構學(xué)習深造。

蘇州工業(yè)園區海歸人才子女學(xué)校

課程體系：IB課程

為了更好地滿(mǎn)足海外歸國就業(yè)人才子女接受?chē)H化教育的需求，在蘇州工業(yè)園區管委會(huì )的大力支持下，中銳教育集團與中新集團合作創(chuàng )辦了蘇州工業(yè)園區海歸人才子女學(xué)校(簡(jiǎn)稱(chēng)：OCAC-Suzhou)。這是為海歸人才子女、華裔華僑子女以及有意愿接受?chē)H化中國教育的學(xué)生而特別打造的學(xué)校，也是蘇州工業(yè)園區政府引進(jìn)人才的配套學(xué)校。

蘇州工業(yè)園區海歸人才子女學(xué)校的校園，坐落于園區鐘南街與兆佳巷的交界處(位于蘇州新加坡國際學(xué)校南側)，毗鄰湖東永旺夢(mèng)樂(lè )城商貿區。校園總占地面積67.5畝左右，總建筑面積近5萬(wàn)平方米，由英國的國際化建筑設計企業(yè)——英國寶麥藍建筑設計公司(Broadway Malyan)提供設計。

蘇州市諾德安達學(xué)校

課程體系：IB課程,雙語(yǔ)國際課程

蘇州市諾德安達學(xué)校占地70畝，可容納1728名學(xué)生，將滿(mǎn)足約664名學(xué)生的寄宿需求。學(xué)校招收6歲至18歲年齡段的學(xué)生，為他們提供全新雙語(yǔ)體驗。憑借先進(jìn)完備的教學(xué)設施和別具匠心的沉浸式教學(xué)體驗，蘇州市相城區諾德安達學(xué)校為學(xué)生提供融合中西教育理念精粹的全新多元教育方式。在嚴格實(shí)施國家九年義務(wù)教育課程標準的同時(shí)，融入受到全球廣泛認可的國際化教學(xué)方法及國內外優(yōu)質(zhì)的教育資源，并且所有課程均采用普通話(huà)和英語(yǔ)進(jìn)行講授。

作為諾德安達教育集團學(xué)校大家庭的一員，學(xué)校將和集團分布在全球29個(gè)國家的69所學(xué)校一起分享“全球校園”學(xué)習平臺，與位于全球的66000多名學(xué)生一起，參加令人興奮的學(xué)習體驗和探險活動(dòng)，孩子們將會(huì )在“全球校園”中不斷建立多元文化意識，培養思維的靈活性，鍛煉協(xié)作和自主學(xué)習的能力，拓展國際視野，博聞強識。

南京伊頓國際學(xué)校

課程體系：IB課程,雙語(yǔ)國際課程

南京伊頓外籍人員子女學(xué)校是著(zhù)名的伊頓教育集團旗下的學(xué)校，是一個(gè)蓬勃發(fā)展、互通有無(wú)的K12學(xué)習社區。每個(gè)學(xué)生在這里都能快樂(lè )的結識友誼、通過(guò)在一起的快樂(lè )，體驗到歸屬感。我們持續成功和學(xué)校大家庭幸福的基礎，是我們之間存在的積極的伙伴關(guān)系。我們是一個(gè)決心讓世界更美好、更潔凈、更具有創(chuàng )新、更友善、更和平的學(xué)習社區。

南京伊頓外籍人員子女學(xué)校完全致力于提供及運用探究式課程開(kāi)展主題概念及融合IB理念和教學(xué)方法。我們的老師帶領(lǐng)學(xué)生一步步地認真學(xué)習，設計了多個(gè)學(xué)習入口，并利用他們的優(yōu)勢和技能來(lái)促進(jìn)和提高學(xué)習動(dòng)機，因為他們堅持研究各種引人注目的、復雜的主題。

通過(guò)建立并明確國際課程IB學(xué)習者檔案，EHNJ創(chuàng )建了一個(gè)快樂(lè )的、成功的學(xué)習者社區，他們利用自己所學(xué)的知識、技能和才華，引領(lǐng)著(zhù)有個(gè)性的生活及未來(lái)的職業(yè)生涯，為所有人的更光明的未來(lái)服務(wù)著(zhù)。

南京外國語(yǔ)學(xué)校

課程體系：IB課程,加拿大課程,IGCSE課程

南京外國語(yǔ)學(xué)校是在周恩來(lái)總理直接關(guān)懷下于1963年創(chuàng )辦的全國首批7所外國語(yǔ)學(xué)校之一。在歷時(shí)50多年的辦學(xué)過(guò)程中，南外堅持“以人為本”的核心辦學(xué)理念，努力遵循教育教學(xué)的科學(xué)規律，積極開(kāi)展全方位的素質(zhì)教育，重視培養學(xué)生自我發(fā)展的主體意識和核心素養，尊重學(xué)生的個(gè)人特征和興趣并努力發(fā)掘學(xué)生的內在潛力，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，取得了驕人的成績(jì)。南京外國語(yǔ)學(xué)校在強調勤、實(shí)、專(zhuān)、博學(xué)風(fēng)的基礎上，充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，營(yíng)造民主、寬松、和諧、向上的教育教學(xué)氛圍。

南外共開(kāi)設英、德、法、日四個(gè)語(yǔ)種，現有初中部、高中部、國際部85個(gè)班級在校生3739余人。南外具有鮮明的外語(yǔ)教學(xué)特色，為學(xué)生的“融貫中西”提供了良好堅實(shí)的基礎。學(xué)校具備一流的師資、小班化教學(xué)的模式、多樣化的課程設置、頻繁的對外交流機會(huì )，為學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習提供了極為有利的條件。在全球化的背景下，開(kāi)闊的文化視野是一個(gè)高層次人才必備的競爭力。南外具有突出的文理科教學(xué)優(yōu)勢，為學(xué)生的“文理并蓄”樹(shù)立了堅實(shí)的基石。

南京赫賢學(xué)校

課程體系：A-Level課程,IB課程,IGCSE課程,CAT課程

南京赫賢學(xué)校是一所放眼世界、融合中西、面向未來(lái)的高端民辦雙語(yǔ)學(xué)校，由義格教育集團傾力打造。以培養國際化的中國人為教育目標，為渴求國際化教育的中國家庭提供全方位、國際化的、從學(xué)前到高中一體化的教育解決方案。

南京赫賢學(xué)校旨在提供全方位、創(chuàng )新式、國際化基礎教育，探索雙語(yǔ)環(huán)境下的融合創(chuàng )新模式。學(xué)校將開(kāi)設幼兒園、小學(xué)、初中到高中的十五年一貫制課程。

赫賢學(xué)校課程以國家課程標準為原則，在使用部編教材的基礎上，引入了全課程及國際前沿的PBL、STEAM 等教學(xué)理念，以大主題、跨學(xué)科的教學(xué)方式，讓孩子在浸入式的雙語(yǔ)學(xué)習中，提升綜合素養和學(xué)術(shù)能力。赫賢課程重視全人教育，高度強調知識的整體性、關(guān)聯(lián)性，重視底層能力的搭建，借助技能訓練、學(xué)科融合、社會(huì )實(shí)踐等多種方式，激發(fā)學(xué)生興趣，引領(lǐng)探究過(guò)程。